לעיתים החלק שווה יותר מהשלם

P1070227

Naomi's Photos

כאשר מחפשים פעילויות מקוונות המתאימות לתלמידנו חשים לעיתים תסכול. יש נטייה לפסול פעילויות מושכות שהוכנו בארצות זרות כי הם נראים במבט ראשון "קשים מדי" מבחינת מורכבות המשפטים או אוצר המילים. אולם לפעמים פסילה זו הנה פיספוס גדול, כיון שניתן להפיק ערך לימודי רב מחלקים מסויימים של התרגיל.

הנה דוגמא לכך.

שמה של הפעילות (למחשב או לאייפד, בנייד אפשרי אך הטקסט יהיה קטן ):

Wacky Web Tales

בפעילות זאת התלמיד מספק מילים ליצירת סיפור, אולם הוא אינו יודע כלל מה נושא הסיפור. את המילים הוא מספק בעקבות הנחיות. מילים אלה משובצות באופן אוטומטי לסיפור, ומתקבל בסוף סיפור מצחיק ביותר. אדגים כיצד זה עובד.

תחילה עובדים בעמוד כזה (ראו תמונה. ניתן להקליק עליה בכדי להגדילה), וזה מבחינתנו השלב המרכזי והלימודי.

‪Wacky Web Tales Simply Delicious! - Google Chrome‬ 02022016 221410.bmp

ראשית, כפי שאני כותבת ברשומות רבות כאן, ההבחנה בין "שם עצם" , "תואר" וגם "פועל" היא מאוד חשובה לפיתוח מיומניות מילון החיוניות כל כך לתלמידנו. העובדה שהתלמידים מתבקשים לספק דוגמאות, במיוחד דוגמאות מצחיקות, של חלקי המשפט ,מסייע לתלמיד להפנים ממש את ההבחנה ביניהם.

אולם מה קורה כאשר הילד מעוניין בתואר או שם עצם שאינו יודע כיצד לומר אותם באנגלית? זוהי מבחינתי סיטואציה ממש מרגשת, כי המוטיבציה לחשיפה למילה חדשה באה מהילד עצמו, ולא מהמורה. כאשר המוטיבציה באה מהתלמיד, ההתנסות עם המילה הופכת לשמעותית יותר ותורמת לזכרון המילה. אין זה משנה אם אתם מחפשים ביחד במילון רגיל או במורפיקס את המילה הרצוייה, או אפילו אם המורה כותבת את המילה על דף טיוטה והילד מקליד אותה אות-אות במחשב, יש כאן התנסות חוויתית עם המילה.

כאשר כל השדות מלאים, מקליקים על צפייה בסיפור שלי. כאשר אני מלאתי את הנתונים לסיפור זה, קיבלתי מתכון לבישול מחשבים בנוסח אפשטיין!

‪Wacky Web Tales Your Wacky Web Tale - Google Chrome‬ 02022016 223629.bmp

כעת הגענו לחלק שנראה קשה מדי. התלמידים אינים מכירים מילים כגון "מרכיבים", "קצוץ" או "מעלות". אין דבר! גם אם אתם מספרים את כל הסיפור שמתקבל לתלמיד בעברית (או בשפת הסימנים) עדיין הפעילות בעלת ערך רב, הודות לכל מה שנלמד בחלק הראשון.

אז תהנו ותצחקו יחד עם התלמידים! ישנם מבחר סיפורים!

 

 

 

לצעירים ולבוגרים יותר – שתי פעילויות

P1070097

שלום!

לשם שינוי, נתעלם מבחינות בגרות ועניינים של מבחנים ונדבר על שתי פעילויות שפתיות שימושיות, אחת לצעירים והשנייה לגדולים יותר. אני חסידה של פעילויות בהם ניתן לשלב גם אוצר מילים וגם תחביר ודקדוק. וכמובן, שיהיו מהנות!

עם תלמידים בבית הספר היסודי כדאי להתעכב על אותן המילים שנשמעות זהה בעברית ובאנגלית, אך משמעותן שונה לחלוטין. אפשר לצייר את המילים הללו (לחלק דפים לחצי ובכל צד משמעות שונה של המילה) או לעשות פנטומימה שממחישה את משמעות המילים.

מדובר במילים כגון:

duck, red, car, he, key, box, ten, cottage

המילים מעוררות צחוק גדול (במיוחד "בוקס"!) אבל באותה הזדמנות ניתן לבדוק אילו באנגלית הם שמות עצם ובעברית הם פעלים או תארים. שם עצם, פועל ותואר הם מושגים שתלמידנו מאוד זקוקים להם בכדי להשתמש שימוש יעיל במילון וחשוב שיכירו אותם. הם גם נלמדים בשפה העברית.

P1070093

 תלמידים בוגרים יותר יכולים להפוך להיות בלשי ציטטות. בדוגמא שמצורפת כאן, בהשראת שעור של חנה טיכה (כן, כן, מאותה העיר בצכ'יה בה נולדה אנה טכו, אך חנה לא שמעה אודותיה…) נבחר ציטוט המיוחס לאלברט איינשטיין

“Everyone is a genius. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will live its whole life believing that it is stupid”.

בעזרת הרמזים, והעובדה שמספר האותיות בכל מילה חסרה מסומן, התלמידים צריכים לחשוף את הציטוט. אין רמזים לכל המילים, את מילות הדקדוק צריך לפענח לבד. תוך כדי עבודה עולים בדיוק סוג הדברים שטוב לדבר עליהם. תלמיד שחושב שהמילה הפותחת הציטוט אמורה להיות ברבים, מגלה באמצעות מספר האותיות במילה שלאחריו שמדובר בעצם ביחיד. עולה עניין שבאנגלית שם העצם ל"שופט" והפועל "לשפוט" הן אותה מילה וגם ההבדל בהוספת "צופציק" או אי הוספת "צופציק" במילה "זה". וכמובן, המסר של הציטוט עצמו, כשמגיעים לדיון במשמעות שלו, הוא חינוכי ומתאים לילדים שלנו.

A Quote Challenge

אפשר להשתמש בכל ציטוט אחר על-פי אותו העקרון

תהנו!

שלכם,

נעמי

מספרי שאלון חדשים

Naomi's Photos

Naomi's Photos

כפי שהוסבר ברשומות הקודמות, השנה פועלות שתי תוכניות לימודים במקביל, חדשה וישנה. וכך, יש לנקוט משנה זהירות לא רק בהתייחסות לטפסים הנכונים, אלא גם בהקפדה על מספרי השאלונים.

להלן פירוט מספרי השאלונים .

שאלון תלמידי י"א – מתכונת חדשה תלמידי י"ב – מתכונת ישנה
A 016-381 016102
B 016-383 016103
C 016-382 016104
D 016-484 מבחן

016-483 תלקיט

16115
E 016-481 016106
F 016-584  מבחן

016-583 תלקיט

16117
G 016-585 016108

עדכון לגבי מסמכים ומצגות בנושא בחינת הבגרות

Naomi's Photos

Naomi's Photos

שלום!

בעקבות הרשומה הקודמת, התבקשתי למקם את המצגות המסבירות לתלמידים את ההתאמות בבחינות הבגרות  במקום שיהיה נוח להפנות אליו מורים ותלמידים.

באותו המקום ניתן למצוא את הדפים הנלווים לבחינות הבגרות . על בתי הספר להוריד דפים אלה ולשדך אותם לבחינה.

ניתן לתת את הקישור הישיר לעמוד:

Bagrut Information

או לומר למורים לחפש את האתר

english4shema

ובתפריט לבחור את הלשונית

Bagrut Information

עד לעדכון הבא,

נעמי

מגוון עדכונים

Naomi's Photos

Naomi's Photos

שלום!
מגוון נושאים שונים ברשומה של היום, כך שאקפיד על כותרות. אם נושא מסויים אינו רלוואנטי עבורכם באופן אישי, פשוט עברו לנושא הבא.
סרטון הדרכה
תודות ללידיה אימר מלול, נחשפתי לסרטון ההדרכה הבא, שממחיש סוגיות של שילוב תלמיד עם ירידה בשמיעה בכיתה. אמנם בסרטון מדובר על עולם האקדמיה, אך לדעתי הוא יכול להמחיש את הנושא עבור מורים משלבים בבתי הספר באותה מידה.

מצגות וסרטונים המופיעים בבלוג זה
אני נשאלת לעיתים האם להפיץ את הכתובת של בלוג זה בקרב המורים לאנגלית המשלבים. אמנם אין לי שום התנגדות שתשלחו קישור לרשומה זו או אחרת למורה (נהפוך הוא!) חשוב לזכור שהבלוג הזה מיועד קודם כל לכם, עמיתי בתחום חינוך לקויי השמיעה. ההסברים כאן הם בעברית, ומתייחסים לדברים שאינם מעניינם מורים לאנגלית מחד ( רשימות לבחינת הבגרות, למשל) או הסברים אודות תוכנית הלימודים באנגלית באופן שמתאים למי שעובד עם מורים, ואינו מלמד בעצמו אנגלית בכיתות.
אתם מוזמנים להעלות כל מצגת או סרטון שנראים לכם שימושיים, לאתרים הרשמיים של הסניפים השונים, בכדי שיהיו לכם נגישים. אם יש קושי להוריד מהבלוג, אשמח לעזור. כמובן שאני מבקשת אזכור לשמה של היוצרת

Naomi's Photos

Naomi's Photos

בחינת הבגרות מועד חורף
בחינת הבגרות תתקיים ב 11 לינואר, 2016. השנה יש לשים לב היטב אילו מסמכי התאמות נותנים לגורמים השונים, כיון שתלמידי י"ב לומדים עדיין על-פי תוכנית הלימודים הישנה, בעוד שאר התלמידים לומדים על-פי התוכנית החדשה.
אני מצרפת כאן את שני המסמכים וגם את המסמך העוסק בהנחיות ליום הבחינה. החל מהמועד הקרוב, עמודים אלה יישלחו במעטפה רק לתלמידים שממילא מקבלים מעטפה עם התרגילים החילופיים. שאר בתי הספר יידרשו להוריד עמודים אלה מהאינטרנט. פרטים נוספים בנושא זה יהיו ברשומה הבאה.

Matconet grade 10 2015 2016     Matconet grade 12 2015 2016    exam instructions word
אנא שלחו לי את רשימות התלמידים למועד חורף עד ה 1 לדצמבר . 2015 כמדי שנה אני מזכירה לא לשנות את העמודות בטופס בכל צורה, ולמלא את כל הסעיפים הנדרשים לגבי כל תלמיד. בבקשה לא לפסוח על      שורות. כמו כן אני מבקשת לכתוב את האות של השאלון בו התלמיד נבחן ולא לסמן בטבלה סימנים כמו כוכבית.

blank form

נשתמע בקרוב עם עדכונים נוספים!
שלכם,
נעמי

עדכון המידע לתלמיד ולמורה אודות בחינות הבגרות באנגלית

May this new year bring lots of good things! Naomi's Photos

May this new year bring lots of good things!
Naomi's Photos

שלום!

שנה"ל תשע"ו הינה שנה בה נדרשת תשומת לב מיוחדת להתאמות בבחינות הבגרות באנגלית. זאת מכיוון שתלמידי שכבת י"ב לומדים בהתאם לתוכנית הלימודים הישנה, בעוד שעל שכבות י וי"א חלה תוכנית הלימודים החדשה.

לפניכם מספר קישורים. איני מאגדת את הקישורים הללו, במיוחד קישורים אלה, במקום אחד, תחת קישור אחד. זאת מכיון שאני חושבת שעדיף להעביר לתלמידים/ מורים את הקישור הרלוואנטי עבורם.  אולם, בסוף רשומה זו אני מעלה שוב את הקישורים של מידע כללי, המתאים להפצה כוללת, שהפצתי לקראת סוף שנת הלימודים הקודמת. קישורים אלה מאוגדים לקישור אחד נוח.

בברכת שנת לימודים נפלאה,

נעמי

1) קישור למצגת מעודכנת עבור תלמידי 3 יחידות לימוד, ומוריהם, המסביר את ההתאמות שלהם

(אם בידכם קישור ישן למצגת זו, היא מובילה כעת לגרסה המעודכנת).

http://www.slideshare.net/naomima/know-thy-accoms-3

2) קישור למצגת מעודכנת לתלמידי 4 יחידות לימוד.

http://www.slideshare.net/naomima/know-thy-accoms-4

3) קישור למצגת לתלמידי 5 יחידות לימוד.

4) קישור למצגת לרכזי אנגלית, מפקחים ומדריכים , המציג טעויות נפוצות אודות אוכלוסיית התלמידים שלנו.

http://www.slideshare.net/naomima/deaf-hard-of-hearing-students-and-the-bagrut-exam

5) קישור המאגד מידע כללי אודות תלמידנו

http://tracks.roojoom.com/r/34857#/trek?page=5

חומר הדרכה למורים משלבים בקישור אחד

The Pacifier Tree (Naomi's Photos)

The Pacifier Tree
(Naomi's Photos)

לעתים דרך טובה לרענן מידע הדרכה בסיסי ומוכר הוא להגיש אותו בדרך שונה.

אתר ROOJOOM מאפשר לאגד ביחד מקורות שונים בצורה נגישה, ומאפשר למורה לדלג על נושאים שאינם רלוואנטיים עבורו. והכל בקישור אחד. האתר פועל היטב גם בשפה העברית.

הנה קישור שניתן לשלוח למורים המשלבים.

http://tracks.roojoom.com/r/34857/

זיכרון בעידן של שינויים מהירים – חומר למחשבה לנו כמורים לכל הגילאים

What's going on? (Naomi's Photos)

What's going on?
(Naomi's Photos)

בתקופה האחרונה חלים שינויים רבים במערכת החינוך בתכניות הלימודים ולעתים בהתאמות עצמן. לא פשוט לעקוב ולזכור את כל המידע המשתנה.

בנושא בחינות הבגרות באנגלית לתלמידנו, שנת הלימודים הבאה תדרוש מאתנו זהירות מיוחדת. על תלמידי שכבת י"ב עדיין תחול תוכנית הלימודים הישנה, ואילו על תלמידי שכבת י"א תחול תוכנית הלימודים החדשה ( נכון לכרגע תלמידי שכבת י אינם רשאים להבחן בבחינת הבגרות באנגלית. אינני יודעת, כמובן, אם החלטה זו תשתנה). במילים אחרות, יהיו במקביל נוסחים שונים של דפי התאמות וחומר הסבר.

בקיצור, מה שחשוב לזכור שיהיה צורך בשנת הלימודים הבאה לבדוק במשנה זהירות אילו התאמות והסברים מקבל כל תלמיד ותלמיד. אני מקדמת בברכה כל שאלה בנושא – תמיד עדיף לשאול!

Unexpected (Naomi's photos)

Unexpected
(Naomi's photos)

ומה לגבי הנושא העולה בבלוג הדרכה זה שוב ושוב (אנא דפדפו אחורה ברשומות) – הקשיים של תלמידנו בזכירת אוצר מילים בשפה האנגלית?

הפעם, כמה מילות אזהרה לגבי השימוש ברמזים או סמלים (mnemonics) או אפילו "המחזה" כאמצעי עזר לזכירת אוצר מילים. במיוחד אותם "המחזות" דרמטיים ומוצלחים.

תלמיד מסויים אינו זוכר את תרגומו של המילה "medium" ? יש עצה! הרי תמיד אנו מעוניינים לקשר את החומר לעולמו של התלמיד, לכן מה יכול להיות יותר טוב מהמחזה קטנה של קניית חולצות בחנות בגדים, ועיון דמיוני בתוויות על החולצות S M L ? ואם תלמידה מתקשה לזכור את המשמעות הבסיסית של המילה "GOT " במובן של "קיבלה" , האין זה נפלא לקשר את האות "O" לצליל "אווו" שאומרים שמקבלים מתנה נחמדה בהפתעה?

נפלא? לעיתים – אכן כן. אולם תלמידים רבים (במיוחד אלה הלומדים אצל מורות בעלות כשרון דרמטי ) יהיו לגמרי משוכנעים שתרגום המילה "MEDIUM " הוא "קניית חולצה" ותרגום המילה "GOT" הוא "מתנה יפה".  קשה להם להטמיע אחר כך את התיקון הנדרש כיון שהתיאור הדרמטי נקלט היטב.

בקיצור, זכרו לנקוט באמצעי זהירות בשימוש בתכסיסי זיכרון מסוג זה, ולוודא עם התלמיד לפני שעוברים הלאה שמפריד בין הסיפור לבין תרגום המילה.

לסיום, ברוח הומוריסטית יותר, רגע לפני תחילת חופשת הקיץ, הנה כמה דברים שכדאי לזכור אם רוצים דווקא לצאת למסע כאן, בבית, בעיר מגורייך.

!תודה על שיתוף הפעולה שלכן לכל אורך השנה

תרגיל-וידאו המשלב סובלנות ורומנטיקה – יום האהבה חל השבוע!

Naomi's Photos

Naomi's Photos

האתר החינמי למורים הנקרא

EDpuzzle

מספק כלי נהדר לניצול סרטוני וידאו לתרגול מיומנויות בהבנת הנקרא. כפי שאני תמיד אומרת, כאשר מנסים להדגיש ולתרגל סוגים של שאלות נפוצות במבחני אנסין במקצוע האנגלית, יש יתרון רב לתרגול השאלות ללא טקסט. כך מתמקדים במיומניות החשיבה ומנטרלים את השאלה עד כמה התלמיד הבין בכלל את הטקסט.

בדוגמא לפניכם תוכלו לראות זאת בפעילות המתאימה לתלמידים בתיכון.

בסרטון אין דיאלוג דבור, כמו בכל הסרטים שאני משתמשת בהם.  אולם בניגוד לאחרים , סרט זה יותר ארוך מהרגיל (לרוב אני עובדת  עם סרטים באורך כ 2 דקות

אם תרצו להשתמש בסרט ללא התרגילים , פשוט לחצו על לחצן

YOuTube

ותראו את הסרט ברצף.
https://edpuzzle.com/media/54ce2ca8059f4ec2282dfe8c

תוכנית הלימודים החדשה לתלמידים ברמת 3 יח"ל – עדכון

Naomi's photos

Naomi's photos

שלום!

כפי שנכתב ברשומה הקודמת, תלמידנו בשלוש יחידות נדרשים כעת ללמוד ספרות מקור בשפה האנגלית.

לתלמידים השומעים עדיין לא התפרסמו ספרי לימוד לתוכנית זו.

לתלמידים שלנו חשוב לחלק את התוכנית במנות קטנות ולפרוס אותה על פני שלוש שנות הלימוד בתיכון. כמו כן, התלמידים זקוקים להכנה מקדימה רבה לפני המפגש עם הטקסט, בכדי שהמפגש יהיה אפקטיבי.

לכן הכנתי תוכנית מותאמת להוראת אחד השירים בתוכנית. איני מעלה את התוכנית כאן כיון  שאני כותבת במטרה ליידע אותכן שהחומר זה קיים וניתן להפנות אליו עבור מי שזה מתאים.

מורים רבים של שומעים כתבו לי שיעזרו בתוכנית גם לתלמידיהם השומעים ברמת 3 יח"ל

את החומר עם הסברים מתאימים, בשפה האנגלית, ניתן למצוא כאן

http://visualisingideas.edublogs.org/2015/01/04/count-this-day-not-lost-teaching-george-elliot-in-efl/